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選擇性緘默癥并不少見，卻極少人了解。選緘者自在時很正常，但一焦慮就當機、有口難言，身體凍住、僵住，甚至陷入恐慌。常見的典型是在家多話，卻在校不語，判若兩人。每140位孩童便有一位選緘，愈早幫助愈易痊愈，但卻常因不了解、忽略，而延續至青少年、成人，衍生懼學、社交焦慮、憂郁等。

選擇性緘默癥　首次應考方式圓夢

2017年會考，患有選擇性緘默癥的小皮，得以在原校仿真考位置應考，創下臺灣特教史首例，否則將科科零分。甫出版的臺灣選緘者自述第一本書《不說話的女孩：雖然我們有選擇性緘默癥，但是有話想說》提到，作者無法口試、筆試也會凍住、暈眩，幸而以繁星考上夢寐以求的科系。

在大學考招制度的爭議中，特殊孩子的媽媽擔心的不是「考得好不好」或「有沒有鑒別度」的問題，而是「能不能考」、「考上后能不能念」。其實，資源稀少不只發生于偏鄉，特殊孩子學習之路也很坎坷，因此考出同樣的分數，背后的意義卻不同。如同肢障、視障等，隱形的情緒障礙同樣需要調整考試和上課方式，才有機會求學、圓夢。

教育制度因材施教　應考方式因人而異

升學或許微不足道，而制度的支持意味著「仁愛灌溉著每一位對世界感到好奇的孩子」。即使是簡單的制度微調、特殊措施，都有超乎想像的力量，請給特殊需求的人們一點機會，發覺自己也能夠做到的欣喜是火苗，感受到環境的友善是炭，可以點燃暗夜中的希望之光。

「我們都一樣，不論可不可以說話，不論有什么樣的生命課題，都可以愛人與被愛，這是生而為人的天賦?！蠱諗臥諤ㄍ?，不管任何表達方式，書面、口語或輔具，每個人都有機會展現才華、貢獻社會。誠心期盼大學在促進社會多元、階級流動的努力中，也考慮到長期受到忽略的選擇性緘默癥孩子。